課程資訊
課程名稱
資訊科技與創新
Information Technology and Innovation 
開課學期
108-1 
授課對象
管理學院  資訊管理學研究所  
授課教師
莊裕澤 
課號
IM5034 
課程識別碼
725 U3450 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期一A,B,C(18:25~21:05) 
上課地點
管一403 
備註
本課程中文授課,使用英文教科書。
限學士班三年級以上
總人數上限:25人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1081IM5034_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
本課程尚未建立核心能力關連
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

過去幾十年來資訊科技在人類文明與社會經濟的進程中扮演了關鍵的角色,隨著網際網路的普及以及行動聯網趨勢崛起,我們的日常生活與資訊科技漸漸變得密不可分。許多從中衍生而來的相關應用,如社群網絡、電子商務、行動運算與物聯網等等,更是對我們的生活造成的莫大的影響與改變。

以往,建置一個應用系統往往需要仰賴複雜的資訊科技 ( 如 Google 的搜尋引擎、Oracle的資料庫 ),技術的掌握也因此成為核心競爭優勢。然而,隨著資通訊基礎建設的普及、技術的成熟與開發工具的完備,技術在許多成功的案例裡已經不再是一個關鍵的角色,取而代之的是應用、服務與商業模式的創新。例如,YouTube 的成功在於它創新的“視訊分享”服務模式,而不是它的多媒體串流技術 ( 這項技術在YouTube創立時已經相當成熟 )。 Facebook 能席捲風潮不是因為它的系統比其他社交網路服務先進,而是因為它提供了創新的互動模式,讓使用者透過它的服務將實體的社交關係能夠藉由網路進一步強化。 AirBnB雖然沒有任何房地資產,但卻能藉由商業模式的創新,運用網路平台與資訊科技讓世界各地的民眾可以出租分享他們空餘的房間給需要的短期房客,進而威脅到傳統旅館業者。

本課程希望透過多新創公司個案例,介紹各種創新的資訊科技應用與服務,並激發學生思考新的可能,甚至進一步執行創業計劃,最終成為一名成功的創業家。課程的內容將透過幾個創新基本思考原則來傳授。
 

課程目標
Information Technology has played an important role for the advances of our society in the past decades. Building information system applications used to require a deep understanding of the technology and solid skills in programming. However, as the technology becomes mature and has penetrated all aspects of our daily life, technology is no longer the key issue for an application to succeed, but rather the innovation of the application. For example, the success of YouTube lies in its innovative idea “video sharing”, not in its streaming technology---which was rather well known when the company was founded. Facebook is so attractive not because its system is more advanced than its peers, but because it found a way to connect people and keep them attached to one another. AirBnB does not own any real estate for accommodation, but it has virtually disrupted traditional hotel industry for by applying IT to efficiently bridge people who have extra rooms and people who need lodging service.

The objective of this course is to introduce students with a number of creative ideas and business models in information technology, intrigue them to think of new business opportunities and to pursue the opportunities, hopefully to become a successful entrepreneur. 
課程要求
分組個案討論 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
指定閱讀
待補 
參考書目
待補 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
課程參與 
20% 
 
2. 
小組個案討論與報告 
30% 
小組個案分組 3~4人一組 
3. 
期末創業提案報告 
40% 
 
4. 
期末創投角色扮演 
10% 
如果有外界評審,此部分占比併入期末創業提案報告(即占50%) 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/16  本課程第一次上課。課程簡介兼論創新與資訊科技的重要性 
第2週
9/23  聯想思考 (Associating/Associative Thinking) 
第3週
9/30  如何評估一個創新提案 
第4週
10/07  如何找到創新的機會:發現問題 
第5週
10/14  如何找到創新的機會:挑戰既有的做法 
第6週
10/21  如何找到創新的機會:掌握趨勢 
第7週
10/28  創業1 0 1:商業計畫書 (Business Plans)、團隊與募資 
第8週
11/04  各個領域與構面的創新 
第9週
11/11  大處著眼,小處著手 (Think Big, Start Small)  
第10週
11/18  平台策略 
第11週
11/25  社群媒體 
第12週
12/02  共享經濟 (I) 
第13週
12/09  共享經濟 (II) 
第14週
12/16  創新與法規的衝突 (I) 
第15週
12/23  創新與法規的衝突 (II) 
第16週
12/30  期末創業提案報告